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网上新手管季超浏览《槐荫学苑》随札(之二)

本帖最后由 陈泽忠 于 2015-9-9 03:11 编辑

<p><font size="4"><font face="楷体_GB2312" size="5">网上新手管季超浏览《槐荫学苑》随札(之二)</font><br/>作者/管季超(孝感市孝南区教科所)</font></p><p><font size="4">先从闲话说起。<br/>在08年元月5号之前,笔者(因不会打字,不是“键者”)知道本地有《槐荫论坛》这么个热闹的地方,但从没来过。<br/>太忙!连买的新书也看不完。<br/>元月5号之后,则逐日细看,已看完了《论坛·风情》栏几乎全部主题帖乃至跟帖。<br/>熟悉我的孝南教育界的朋友都知道,管季超的“缺点”和“不完美”如同他秃顶上(假如)有一只蚤子或一只苍蝇一样,是明摆着的,(顺告:他一点儿也没有要改的意思!)但他的优点也是至死也不会丢掉的。<br/>那就是——做事顶真。真率。敢言。勇于担当。<br/>既然咱到“学苑”来做“插班新生”,看帖就不会漫不经心,看“了”就不会简单地“了”了。<br/>今日周末得闲,花二、三小时来“学苑”浏览,将所见(部分)主题帖试分为十二类(当然远远不止十二类,譬如至少还有一些“广告”),并作随札。以示尊重“学苑”老生,以示“常住沙家浜”的诚意。<br/>拍巴掌或拍板砖,是您的自由!<br/>请自便!<br/>我很感谢或很不在乎!</font></p><p><font size="4">第一类:追忆少儿时光<br/>●微雨&nbsp; 08-01-17&nbsp; 《往事如烟》<br/>■季超跟帖:“打架”、“照鸡”、“初恋”、“上学”、“放牛”、“看场”,在生动的细节描写中让童年记忆的吉光片羽联缀成一首可咏叹的童谣,一帧耐品赏的风情画。<br/>●秋水人家&nbsp; 08-01-16&nbsp; 《音乐·童年·萨克斯》<br/>■季超跟帖:童年的每一点美好记忆都难以让人忘怀。<br/>●长剑1234&nbsp; 07-11-07&nbsp; 《高三,为梦想奋斗的一年》<br/>■■季超有话:希望“学苑”版多一些这样的好帖!<br/>我希望能从“学苑”中感受到昂扬向上的精神,一份远比现实生活更纯净的纯净。<br/>目前的《学苑》,浮躁似乎有一点,牢骚似乎有一点,挑剔似乎有一点,匆促似乎有一点……<br/>而直面现实的深度分析少了一点,长期研究妙手得之的有份量的帖子少了一点;言责自负、勇于担当的豪壮之作少了一点;见贤思齐、宽容友善的氛围淡了一点;摆成绩时不忘自我追问的勇气也少了一点;服务网友、集纳有用信息、资料的意识还淡漠了一点;相互激励、相互温暖、促人奋进的热情还欠缺一点……<br/>网友们如果不认同管季超的一己之见,尽管板砖伺候!<br/>或干脆打电话来骂,更何其方便痛快!<br/>13971958105,孝南区解放街/孝南区教研室三楼东,保证查有此人!<br/>管季超一贯反对以“工作方法”为名耍弄权术,以“群众意见”为名施加舆论压迫,以“工作需要”为名行抑此扬彼之实。<br/>如果不能坚持自己认为正确的意见,那还活个啥劲儿?</font></p><p><font size="4">第二类:忆念同学友情<br/>●快乐风铃&nbsp; 07-11-25&nbsp; 《我的世界她曾来过》<br/>■季超感动:人生长途中,我们曾经与多少人不期而遇?有多少人被我们有意无意中记住了或淡忘掉?<br/>“草”,这篇文章中的女主角,她的土里土气,她的一再受挫,她的困窘的生存状态,让我们不能不与作者一样,寄予一份关切、一份同情、一份祝福。<br/>我猜想“草”并非女主角的真名,作者为她取一个“草”的化名,是祝福她能在春阳高照的时候时来运转,勃发出旺盛的生命力。<br/>■■季超有话:孝南区国税局刘建平书记是我为数不太多的好学兄之一。<br/>读高中,他是我的入团介绍人;我到武汉读师范后,我们一直还保持着联系;我和妻子结婚时,他来帮我布置新房(我书房中旧书柜的布幔是他亲手折叠的),和我的二哥一起帮我用自行车驮来我妻的嫁妆;我儿子十岁生日宴会时,他和另几位好学友帮我招呼完来宾,在餐馆的茶几上匆匆对付了一顿便餐……我15岁时,我母亲托他“管着季超”,而今我45岁了,仍然乐于被这位兄长管着。<br/>纯净的同学之谊,胜于亲兄弟。</font></p><p><font size="4">第三类:感念恩师<br/>●快乐风铃&nbsp; 08-01-19&nbsp; 《那天·那雪·那人》<br/>■萃语点击:“张老师的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜,月亮一般温柔,小草一般质朴。<br/>张老师的爱,比父爱更严厉,比母爱更细腻,比友爱更纯净。”<br/>■■季超共鸣:教过我的老师,数不清有多少位了。<br/>他们中,有常常一只裤脚高,一只裤脚低的打赤脚上课的民办教师;有比我大不了多少,教学经验不足,学术功底不深的青年教师;有“没有合格学历”但博览群书的循循善诱的实力派老师;有驰誉学界、口若悬河的名师……<br/>人到中年,我忘掉了所有老师一定会有的“缺点”与“不足”,留下来的只有对教我诲我的恩师们的一份愈久愈浓的感念之情。<br/>请老师们原谅我,你们中的许多位我已记不清名姓,近年也很少去拜望老师了。但有两点请老师们相信:①您的学生永远感念您;②你的学生管季超在做了老师之后,一直是把自己的学生视如弟、妹、子、女,全心去爱护和帮助他们的,从未懈怠,从无偏私。</font></p><p><font size="4">第四类:叙说师生情谊<br/>●闪闪的红星&nbsp; 《心海涟漪》<br/>■感人细节:“直到他(学生)后来对我说,那时在同学中生活最苦的他,只有一样是所有同学比不上的,那就是冬天的晚自习后他都能到我的宿舍去用热水泡脚。”<br/>■萃语点击:“回想自己对教师这一职业的诠释,是《凤凰琴》教会我甘于清贫,是《一个都不能少》让我理解责任,是《烛光里的微笑》让我读懂奉献。”<br/>●刘翠玲&nbsp; 07-12-25&nbsp; 《说说我的学生》<br/>■老管试评:这是一位从教仅一年的“教坛新兵”的朴实用心的文字。(网友海晏河清有评:“你这么有心,这么善于总结,会成为一个好老师的。”)<br/>●沐歌&nbsp; 07-12-25&nbsp; 《收藏幸福》<br/>■老管试评:教师工作的常态是平凡、琐屑,乃至身心俱疲。<br/>作者撷取职业生涯中的点点感动,品味着职业幸福感。<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ●农师&nbsp; 07-12-01&nbsp; 《写给我亲爱的同学们》<br/>■管季超跟帖:①一篇情浓意长的告别演讲辞;<br/>②原东门中学91届“铁军107→活力27→雄风37”班毕业班会上,我作为班主任,也有过类似的演讲,至今录音带尚存。<br/>希望我教过的每位学生都生活得很好!<br/>也祝福他们的家人。</font></p><p><font size="4">第五类:人生感悟<br/>●江南可采莲&nbsp; 08-01-03&nbsp; 《女人与孩子》<br/>■季超有赞:好美的照片,好美的文字。<br/>●快乐风铃&nbsp; 07-11-07&nbsp; 《感恩的心》<br/>■季超有赞:感谢作者带给我的一份感动。<br/>祝福文中的“我”。<br/>●ZXHY楚王后裔&nbsp; 07-08-26&nbsp; 《高中那一段暂时的沉寂》<br/>■季超有赞:我的儿子因偷着上网(或因为师者常冷语相讥),成绩急剧下滑,已经有很长一段时间严厉禁止他再摸鼠标了。<br/>这一篇文章我却存在收藏夹中,想推荐给他看。<br/>■■季超有话:“人在世界上行走,在时间中行走,无可奈何地迷失在自己的行走之中。他无法把家乡的泉井带到异乡,把童年的彩霞带到今天,把十八岁生日的烛光带到四十岁的生日。不过,那不能带走的东西未必就永远丢失了。也许他所珍惜的所有往事都藏在某个人迹不至的地方,在一个意想不到的时刻,其中一件或另一件会突然向他显现,就像从前的某一片烛光突然在记忆的夜空中闪亮。”<br/>引号中的这段话是周国平先生《碎句短章》中抄录的,所以“季超有话”现在要改为“周国平语录”。<br/>感谢网友们真诚的文字!</font></p><p><font size="4">第六类:家教有思<br/>●ZXHY楚王后裔&nbsp; 07-11-23&nbsp; 《在路上,陪孩子一起长大》<br/>■季超有赞:独特的视角,优美的文字,深刻的思想。<br/>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ●江南可采莲&nbsp; 07-12-16&nbsp; 《我的育儿之道》<br/>■季超有赞:认真看过此帖!佩服作者的细心。<br/>●江南可采莲&nbsp; 07-12-23&nbsp; 《吾家有儿初长成》<br/>■老管搭白:建议帖主干脆有意识地写成一本家教小册子。网友们不妨帮他(她)作出版策划案,敲点边鼓!<br/>●碧雪&nbsp; 07-10-22&nbsp; 《儿子“毕加索”》<br/>■老管搭白:①认真看过此帖;<br/>②学院老师长于教大学生习画,鄙人则对儿童美术启蒙教育略有研究。12岁以后再请大学老师教吧!先让孩子自由地尽兴去画!不必太过刻意。<br/>③推荐帖主翻看已发“学苑”的《管季超儿童美术教育研究工作室收藏美术教育书目》。<br/>提醒一句:启蒙教育/兴趣培养不等同于专业教育。<br/>■■季超感叹:还没等我将持续六、七年之久的自发进行的初中作文教学实验作更深入地探索,就被借调到区教委办公室作了“御用文人”;还没等我把“父亲应该怎么当”完全整明白,儿子已高过我头。<br/>希望这次不至于在我尚未真正进入“做一个好教研员”状态时,退休年龄已到了。人生短暂,能将一件事儿干好,就不太容易。</font></p><p><font size="4">第七类:教海拾贝<br/>●沧浪之水&nbsp; 《高三班主任工作的几点体会》<br/>■季超搭白:①认真地看过沧浪之水的这个帖子!<br/>②很希望能见一见“沧浪之水”。<br/>●ZXHY楚王后裔&nbsp; 07-12-17&nbsp; 《另类作文辅导法——层层深入“流水帐”》<br/>■季超搭白:①认真看过此帖。确有道理!鄙人亦曾在15年前教学实践中尝试过。<br/>②这个方式不但适用于学生,亦适用于教师。<br/>●闪闪的红星&nbsp; 07-08-13&nbsp; 《用细节装点学生的天空》<br/>■说明:“学苑”栏帖子未及看完,一月以后在随札(之三)中再品。</font></p><p><font size="4">第八类:疑义相与析<br/>●不想吃糠的猪&nbsp; 08-01-17 20:46发帖 《是“真珠”还是“珍珠”》<br/>&nbsp; 木木鱼00&nbsp; 08-01-17&nbsp; 21:39即回帖对这个问题作了言之成理,持之有故的完满回答。<br/>■季超闲话:阅网之趣,首推看各种别有巧思的网名。“不想吃糠的猪”,好别致的网名!<br/>公款吃喝之风似常刮似未衰,“不想吃糠”很容易做到!<br/>我所担心的是“猪”朋友们常吃大鱼大肉(内含“1818”等名酒酒液),容易得“富贵病”,不若偏远农村的“猪”朋友每天坚持吃糠咽菜,还日日坚持“一小时以上阳光体育运动”,身体来得结实健壮!<br/>如此看来,封您一个级别并不明确、又冇配公务用车、下乡又不“对等接待”的“官衔”有啥好?!充其量您可以偶而坐在铺了蓝色桌布的“主席台”上韵会泡子,而已,而已!!<br/>■■季超建议:希望咱们“学苑”发挥网络优势,大兴“能者为师”的好风气。网友们多多切磋宏大的、或细微的诸种问题。<br/>“一物不知,学者之耻”,借助网友的智慧,还有啥难题解决不了的?!</font></p><p><font size="4">第九类:话题讨论<br/>●柳堤听簌&nbsp; 08-01-18&nbsp; 《总结,不妨换个方式进行》<br/>■季超跟帖:在某些单位,人们轻率地对待总结,或许有一个潜存的重要原因,那就是评先评优常常相当程度上受制于“人际关系”和“领导好恶”,即或认真总结,也不一定真有人去看。久之,总结流于形式,马虎应付或许是“明智”的选择。<br/>“群众的眼睛是雪亮的”,这句话并不一定应验。个别领导的眼睛是常常不那么亮的,这倒是事实!<br/>因为他们常有偏私之心。<br/>热烈欢迎“对号入座”!<br/>季超已为您设座于此!<br/>●大道中行&nbsp; 07-08-31&nbsp; 《都来说说自己最敬佩的老师》<br/>■季超响应:①元月5日前,我从没上过《槐荫论坛》,可惜未能见到“大道中行”网友的建议,抱歉!<br/>②一俟有暇,再以主题帖形式回应您的建议。一定的!<br/>谁也不应该忘记自己的老师!<br/>●南来风&nbsp; 07-11-25&nbsp; 《E时代的家访方式与传统家访哪个更受欢迎》<br/>■管季超跟帖:我在原东门中学担任班主任时,三年之中,平均每位学生家里最少家访5~6次,个别学业困难学生家里多至数十次!(所有的学生家长和部分学生现仍在孝感城区,他们可以见证我“激情燃烧的岁月”,可以为我的付出作一个客观的评价)<br/>前一周,我看到CCTV阿丘主持的一个电视节目,说的是北京几位学生家长发起“合作教育”,(您可以看看他们的博客)说得直白一点,就是家长不想把自己的孩子送到学校去,一直千方百计作着这种努力。<br/>“童话大王”郑渊洁的一子一女是放在家里自己来教的。<br/>这样的个案我搜集到的资料中不下十例!<br/>国际教育思潮中,一直有一种“非学校教育”的思想不绝如缕,坦白说,我表现出极大的兴趣!可惜至今未找到完整全面地论述这一派思想的译本或专著。<br/>我相信会从中吸取许多新的理念,调整我们看问题的方式。<br/>十年来,我无数次直白地告诉青年教师朋友:“我们离家长期待中的好教师还差得很远!”<br/>疾言厉色和当头棒喝对于青年教师的成长是必要的。<br/>这与尊重一线教师并无矛盾。<br/>我在学术评审工作中从来不会降低学术标准或靠多发、滥发奖证去“取悦”青年朋友!<br/>我讨厌这样做!!<br/>因为我同时是一位学生家长,一位父亲!<br/>目前我在各地网站开有近十家“工作室”,都是署真名,列出通讯地址甚至写上手机号码的。<br/>我想以“言责自负”、坦然应对的态度与网友们真诚交流。<br/>即或发表异见,管季超也不会借助“马甲”去放冷箭,因为——壮夫不为!<br/>您或许小瞧老管了!<br/>45岁的老男人,还有什么不敢担当的!!</font></p><p><font size="4">第十类:适度的幽默乃至调侃<br/>●寒梅&nbsp; 08-01-12&nbsp; 《乐呵乐呵》[校园生活小笑话]<br/>●ZXHY楚王后裔&nbsp; 07-09-20&nbsp; 《寻找学苑坛友网名》<br/>●皓月当空照&nbsp; 07-12-30&nbsp; 《2007年学苑总结报告》<br/>■季超有赞:寓谐于庄,庄以谐出,善意提醒,予人启发。<br/>●ZXHY楚王后裔&nbsp; 《楼上楼下,开心问答》<br/>●candyyd&nbsp; 《老师口误爆笑》<br/>●龙中对&nbsp; 07-10-03&nbsp; 《吉祥三宝教师版》<br/>■老管搭白:用幽默调侃渲泄一下情绪未尝不可。<br/>教师职业,有一些幽默感是再好不过了。<br/>不过,请允许我此处站在一个孩子父亲的角度说一句话:作为孩子的父亲,我太想让他碰上一位能容忍他的暂时的成绩低迷和其他一些并非大逆不道的缺点的、用全部爱心关爱学生的好老师了!<br/>当老师辛苦!这是事实!但咱得先把责任担起来!对得起学生家长的期待。</font></p><p><font size="4">第十一类: 以图为主的主题帖<br/>●寒梅&nbsp; 08-01-13&nbsp; 《让孩子们享受2008年的第一场雪》<br/>■季超代拟照片解说词:①我为雪人戴一顶桔皮帽;②我与“艾菲尔雪塔”合影;③清晨,我们一起踏雪去;④公路,蜿蜒向前;⑤这回,咱的羽绒服派上了用场!⑥弟兄们,快扔“手榴弹”!⑦《城市印象·雪》;⑧《城市印象·雪②》;⑨《雪后花更艳》。<br/>●寒梅&nbsp; 08-01-01&nbsp; 21:25&nbsp; 《迎接新年的太阳》(21:52新年第一缕阳光照在了“静默的树枝”上)<br/>●果冻&nbsp; 07-10-06&nbsp; 《我的支教图片》<br/>■老管跟帖:非常认真地看了果冻网友发的图片!<br/>作为一直关注农村教育的老教师,我能帮你们什么忙吗?当然是尽义务!<br/>●天马奔空&nbsp; 07-10-09&nbsp; 《与您分享——我的九寨沟之行》<br/>■季超搭白:点了“鸡公”,看完视频图片,羡慕“天马奔空”有个好儿子。《神奇的九寨》,么时候也去私款消费玩哈!<br/>■■■请恕管季超直言:比起看那些匆促而发,欲言又止,浮泛乃至无聊的“口水”文字主题帖,这些图片帖更让人赏心悦目。<br/>您的看法呢?不妨直言!前提是讲出一番道理来。</font></p><p><font size="4">第十二类:转帖精华<br/>●借花献佛&nbsp; 08-01-15&nbsp; 《章立早的39条教育理念》<br/>■季超行动:①当即放入收藏夹,拟重复看多遍。<br/>②谢谢转帖的网友!<br/>恕我直言:“学苑”中最耐看的帖,差不多1/3左右是转帖。<br/>●我爱儿子&nbsp; 07-12-25&nbsp; 《黄冈中学的神话与困惑》<br/>■季超搭白:因为如下原因,本人一直关注与黄冈高中有关的深度剖析的文章:①在一线当老师时,知道很有一些同事迷信《黄冈密卷》之类;当家长时,孩子做着老师推荐的《黄冈密卷》。后来才从非常权威的渠道(黄冈教研室负责资料发行的副主任)获知,这些教辅读物与黄冈高中一点儿关系也没有;②多年前因公出差到过黄高;③到京旅游时,在北大院墙外看到过黄高网校驻京办的牌子;④黄高第一个获数学奥赛奖的学生是我的叔伯姐姐的儿子。(我母亲对我这位堂姐的评价是:“蛮会读书,人情世故不太懂”)这孩子的亲叔现居孝感。<br/>●仰天一笑&nbsp; 07-12-19&nbsp; 《3万字论文论教育改革》<br/>●信息社会&nbsp; 07-11-17&nbsp; 《日本小学教育的奇迹》<br/>●借花献佛&nbsp; 07-11-07&nbsp; 《优秀教师最显著的11个特征》<br/>●女孩子&nbsp; 07-05-21&nbsp; 《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》<br/>●借花献佛&nbsp; 07-10-27&nbsp; 《看看香港中学班主任的工作之道》<br/>■■■网上新手管季超拜请热心“借花献佛”的网友多转些有思想的、耐品赏可、收藏的好帖,改善一下“学苑”版的“生态环境”。<br/>我希望咱们(!)“学苑”不要沦为“教育界的灌水池”,而要成为“教师形象”的样本群。<br/>教师应该有“专业自主权”,教师应该敢于坚持深思熟虑之后的个人见解,应该从常常跪着到站起来,(与其放冷箭,不如有根有据地公开表达个人见解,署名以示勇于承当。大不了就是挨些板砖,穿些小鞋罢了!)而这一切,靠的是咱们有专业自信心,有思想的力量。<br/>网络是个好东西,咱们得用好!</font></p><p><font size="4">★★★最后再说几句闲话:<br/>——下雪天,太冷,不想多写了,写长了您也懒得看,本帖即将结束。<br/>——肯定地说,每看一次“学苑”,便得到许多启发。<br/>因为其间凝聚了版主和网友们的智慧和辛劳。<br/>至少看网比看某些常能见到的报纸给人真率的、迅捷的……感觉。<br/>美国《时代》杂志在2006年十大人物中将“网民”列入其中。“网络的力量不仅改变了世界,而且改变了改变世界的方式。这就意味着,谁如果不正视这种力量,不追上它的步伐,他不仅将落后于时代,而且将迷失道路,连怎么去追赶都不知道。”<br/>据《人民日报》近日发布的一个数据,我国网民已达2.1亿人,2007年日均增加20万人,目前仅以500万人之差次于美国,居世界第二。<br/>“大跃进时代”咱们国人曾提出一个口号:“超英赶美”。如今咱们已在网民人数这一条上超过“英”,08年预计也会“赶”上“美”,然后一直领先,这是蛮有把握的。<br/>在这样的大趋势下,任何人(高官抑或平民,有公共资源可支配的或如老管这样的“草根”,钞票数不过来的抑或如老管这样只买得起“槐烟”的)都不能不正视网络的力量、网民的意见。<br/>至少在“学苑”中,您能了解到各地教育发展的新动态,从“底层叙事”中触摸教育的原生态,从愤激中读出挚爱,从无奈中感受坚守,从芜杂中发现规律,从只言片语中引发深长的思索……<br/>有了这些,“学苑”的作用已是不可小视、无可替代。<br/>假如能够再博大些,再厚重些,再锐利些,再包容些,再细腻些,再勇于担当些……<br/>岂不更会——<br/>让——人——留连忘“点”(鼠标)?!<br/>无论等着我的是鲜花还是板砖,<br/>一定会再来的,管季超!<br/>一月之后!</font></p><p><font size="4">2008年元月20日雪中呵冻一挥</font></p>

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本帖最后由 陈泽忠 于 2015-9-9 03:11 编辑

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