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标题: 游客管季超浏览《槐荫学苑》随札（之三） [打印本页]

作者: 陈愁予 时间: 2008-2-20 19:17 标题: 游客管季超浏览《槐荫学苑》随札（之三）

本帖最后由陈泽忠于 2015-9-9 03:11 编辑

游客管季超浏览《槐荫学苑》随札（之三） 作者/管季超（孝南区教科所）13971958105列位看官：元月20日所发《网上新手管季超浏览<槐荫学苑>随札（之二）》文末，言明一月之后回到“学苑”看帖、发帖。 今天正好是2月20日，一月已满。 春节期间，没有打开过《槐荫论坛》。2月18日与几位同事到新华学区检查开学报到情况，未及阅网。2月19日夜花去数小时集中浏览《槐荫学苑》，从最底的帖子看起，逐页翻阅，已将《槐荫学苑》全部主题帖的标题和大部分认为值得一看的帖子内容快速浏览了一遍。（认为有收存价值的已放入收藏夹，得暇细品。） 因尚未以实名注册，所以仍采用我“自创”的“把跟帖集中起来当主题帖来发”的形式，作此《随札之三》，仍从邮箱中发给一位老资格的坛友，托其代传。 我下笔力求严肃认真，坦率真诚；您有兴趣有闲空则不妨一瞄，看君我是否“臭味相投”。 无兴趣则径可“换台”。 一、尽心的斑竹和心存善意的学苑坛友 ●何联平  06-10-31  《说说我申请学苑版主的动机》 ▲季超坦言：①认同何版此帖观点，尤其赞同其中这句“我既反对教师在学苑版一味抱怨发牢骚，也反对把我们的教师当成不食人间烟火的圣人而求全责备。” ②很欣赏何版以实名方式参与论坛管理。 我本人以真名实姓发表主题帖，取言责自负的态度，也是意在呼应何版等三位版主的努力！ ③看到何版06-11-12所发《一个伪君子的自白》一帖。只想说一句：“真难为你们了！作学苑版斑竹实为苦差！” ④请《学苑》坛友恕我直言，目前《学苑》主题帖中有一小部分是渲泄负面情绪的“怨气帖”，还有少数帖子是专以描摹教师工作卑微/苦累/缺少乐趣的“自轻帖”。 跟帖之中，熟识的网友之间的“唱和帖”多（教育界同仁之间相互“吹捧”总比相互辱骂、放冷箭、塞阴拳头要好。所以我对此类帖都能认同），认真体味楼主文意作出审慎真诚回应的高质量的、有可看性的并不太多。 负面情绪是可以互相传染的，我不知道初涉教坛的青年教师朋友和社会其他界别的网友看到这一类的帖子会作何感想。 由此我想到如下问题，很希望坛友们抱着认真负责的态度发表深思熟虑的个人见解： ——《槐荫学苑》作为孝感市教育界同仁最有可能自由进入、自由言说、最“普罗化”的“公共媒体”，应该如何向前发展？ ——一线教师（特别是农村教师）的生活质量、工作实况、心理需求……确实应予真诚的关注。 有一些问题的解决要靠相关政策的出台，受制于地方经济发展水平，……这些部分似乎急也没有用，抱怨也是徒劳。 但另有一部分则确乎是由不合教育规律、漠视“校本”自主权/教师的专业自主权的教管制度所造成。 ——一所数百乃至上千、数千师生的学校，不可能不出现一些矛盾与问题，这很正常！将这些问题暴露出来，是网络媒体发挥传播信息功能，起到一定社会舆论监督作用的题中应有之议，但假如《学苑》版充斥着太多的负面消息，那咱们教育界的从业人员岂不都要灰头灰脸？如果一种职业是如此地“不堪”，我们身在其中，还有个什么劲儿？ 我个人很希望从《学苑》版看到对教育问题的基于责任感、基于学理的深度分析，希望看到同行新鲜可喜的实践智慧的呈现，希望从阅网中得到启发，受到教益。 ——如果位居一定层级的教育管理者能广开言路而不是漠视基层教师的意见，基于教育事业发展的需要选贤保能而不是用“工作需要”为由粗暴地体现个人好恶……或许真正意义上的和谐教育才可望建成。 绝大部分人心气顺了，有奔头了，积极向上的言论或许就会占到主流。 ● 临渊羡鱼（05年学苑版主）05-08-22《教育园地帖子管理条例》 ▲季超有评：①《条例》甚好！（此后又有何联平先生署名的相关约定，亦甚好！都是为了维护学苑版良好的生态环境而出台的“版规”） ②可惜并未能严格执行。 ●汪海独舟  06-07-20  《关于修改有关帖子的说明》 ● 何联平   06-07-21  跟帖 ▲季超感叹：既要保证网友能自由地表达个人意见，扬网络交流之长，又要小心翼翼地维护学苑版应有的文化品位和雅正格调，版主们着实操心！ 真诚地道一声：“版主们辛苦了！” ● 一根葱  06-07-13  《一根葱告别网络》 ▲季超有评：反复看了此帖三遍！确信已读懂“一根葱”网友的弦外之音。 非常理解，很是可惜！ ● 丝尽泪干 06-11-05 23:56 《普通话等级考试求助》 ●  无赖  06-11-06   00:00 马上跟帖推介“湖北语言文字网” ▲坛友季超鼓掌：楼主求助，很快即有坛友友情指点，求助者看到后在28分钟之内即回帖言谢！ 这才是对网络善加利用的正道，这才是应该赞评有加的好的网风！ 我也看到了这个网站，已放入收藏夹，谢谢提供网址的坛友！ 谢谢！ ● Xiaoa55555  06-12-23 《本人收藏多年的好文章》 ▲季超跟帖：楼主自己建议“加红色标题”。细看之后，文章确实不错！ 再次建议斑竹不要吝啬给此类好帖加分、飘红、标精、置顶！ “学苑”版清气上升，才能使浊气下降。 教育界同仁和社会各界人士浏览《学苑》才能感受到教育界确为社会各界中知识分子最集中、有社会责任感的公民最集中，高水平写手最集中的一“界”。 ★★★关于“学苑”站务管理的其他帖子： ⑴闪们的红星 08-02-18  《关于转帖的公告》 ⑵ZXHY楚王后裔 07-11-15 《一个论坛的人气》（颇值得坛友都看一看的用心之作） ⑶我心依就  08-02-20 《建议将应城雪版文置顶》             07-10-27 《也谈“复制原创论文未注明转帖扣分现象”》 ⑷我爱儿子  07-10-27 《为学苑的聚会活动叫好》 ⑸东方一剑  07-10-23 《学苑聚会，有欢笑、有歌舞、还有精彩的交流与反思》 ⑹子龙  08-02-16  《被扣5分后的声明》（支持楼主的声明！） ⑺我爱韩剧  07-10-27 《对学苑版版块划分的几点建议》（认真看过此帖及所有跟帖，未尝不可讨论学苑改进的各种备选方案） ⑻闪闪的红星  07-10-25 《学苑聚会，我心之最》 ⑼闪闪的红星  07-10-21 《学苑版组织活动的具体事宜》 ⑽我爱儿子  08-02-19  《最近学苑三大怪》 ⑾静默的树枝  07-10-11 《看一看ZXHY楚王后裔的背景》（佩服楼主的细心。这样“玩电脑”才有点意思哈！） ⑿麻辣讥士  07-10-18 《关于突出“学苑”特色，美化“栏目”管理的建议》 ⒀悲情城市  07-03-22 《冷眼看学苑》（评：冷眼热肠，坦率真诚） ⒁静默的树枝  07-02-07 《何必互相攻击》 ★★★★★说点闲话： 正月初五下午，应《槐荫风情》两位斑竹的雅意邀请，管季超参加了在孝感城区“民间老屋”酒家隆重举行的《槐荫风情》2008年新春雅集联谊活动。 一到现场，就被浓浓暖意所包围：装璜风格很“民族”、很“民俗”的老屋酒家二楼大厅西墙高悬红地金字横幅：《槐荫论坛一家亲/风情聚会喜盈盈》，陆续到达的各县市坛友自然地形成一个圆圈，由客居西安的紫檀斑竹始，依次自由发言，有话则长，无话则短。话音甫落，掌声便起。至笔者止，正好22位坛友都有了一次发言机会。 轮到我时，索来坛友“十里荷花”的一首新诗高声诵之，拟代发言。坛友“灌蓝高手”笑我偷懒，只好又即兴说了三句话： “感佩《槐荫风情》各位坛友热爱家乡、珍重文化的挚情； 感谢《风情》版各位师友、新交旧雨以各具风神的文字益我惠我； 希望大家共同珍惜《风情》版各位坛友历三年辛苦共同营造起来的文人相亲，坛友相重、中正大雅、和谐友善的好版风”。 雅集活动得到旅加乡党laoli坛友等热心人士的慷慨赞助。 其间盛况，当会有长于文字的坛友再叙写之，此处先按下不表。 得《风情》版诸坛友的鼓励，笔者半月之内在《风情》版连续发表五篇读帖随札，万余字，是为《过瘾》系列。 在这一系列中，我数次谈到初涉网络的体验。2008年年末或许会有一篇长文详谈我对网络及“网络生活”、“网络文化”的看法。 我现在能预告给您的是： ——下一篇《网上新手管季超浏览《槐荫风情》并作随札（之四）》上传时间是6月20日左右。我不会看到一帖毫无道理地叫好，也不会费神去看那些缺乏责任感的“口水”文字，更不会理会那些专以妒人或毁人为目的的“马甲”攻帖。 抱歉，实在太忙！ 我很敬重《槐荫学苑》中即或以网名发帖也郑重惜名的儒雅之士，勇于担当的有肝胆的坛友。 “唯斯人，吾谁与归？” 二、教师及教育生活 ●  徐飞  06-07- 09 《心血来潮，说说万新才》 ▲季超共鸣：仔细看过徐飞网友的帖子！真情流露，文采斐然。 管季超与万先生并无私谊，但在有限的几次因公谋面的交往中，对万先生心生敬慕。 印象最深的有两次。 一次是三年前陪同市院同志到孝南实中听课，亲见其务实作风和专家风范；另一次是2006年暑期在武汉参加省级中学教师培训讲师备课会时，我初次应聘承担全省初中美术教师培训授课任务，心下忐忑，向已多年担任中学数学教师培训讲课工作的万先生求教，万先生予以热情的鼓励。 那一次与全省各地400名中学美术教师的交流，是比较成功的，我以为。 要感谢万先生一言惠我。 ●  让心情跳舞06-01-19  原创《有趣的教师之家》 ▲季超共鸣：细读完此原创好帖。很有亲切感。因为我也成长于教师之家。 有一段时间，除嫂嫂、姐夫外，我父母、两位胞兄和姐姐全在从事教育工作，恰好从小学到大学。 如果再将一生从事教学工作的伯父和其他几位亲戚都算进来，有十多人了。 很赞赏“让心情跳舞”对教育事业的挚爱之情和明媚的心态。 《最令教师感动的十个称谓》一帖也细看过！ 假如是原创稿，则建议再作修改后在今年教师节前投到《中国教师报》，或许能发表。 《中国教育报》用去较多篇幅刊发教育宏观政策、新闻报道类文字，《中国教师报》则更帖近一线教师的教学实际需要，因不是机关报，又较为宽松自由，应该引起一线教师朋友们的关注。 遗憾的是一线教师未必有时间去看，基层学校的书报费大多用在了派发的报刊上。 ●  fzh333 06-08-06  《我所尊敬的湖北职院的教授们》 ▲季超跟帖：坛友fzh333 在论坛上发了《我所尊敬的孝感学院的教授们》一帖，又再续此帖。此帖推介了职院周腊生教授和张勇教授。 周先生早知其名，惜无缘一识。近年学界对科举文化有重新论定的趋势，而周先生的学术专长正是中国科举文化研究，尤其是状元研究，很希望能有机会趋前求教。 季超虚长张先生几岁，较早就相识，但几无交往，近一、二年因市美协工作，交往多了些。去年10月17日我应张先生之约，与该系师生作了半日交流，年末又得其通知，列席旁听了中央美院、上海同济大学和加拿大、美国四位设计专家的学术讲座，对湖北职院开放的办学思想印象尤佳，对张先生的干炼又多一分的了解！ ●羽扇  06-08-12  《教师，盛名之下的卑微》 ▲季超读感：（此帖已放入收藏夹中）作者锐利的语言、独到的分析不能不让人有所思。 我并不完全同意作者的观点，但非常尊重作者的言说方式，会得暇复看，争取能真正进入其语境之中。 ● 上中天 06-05-18  《给教师的十一条忠告》 ▲季超推荐：是一个好帖。细读便多少会受些启发！ 我已收藏在夹，建议您翻出来看看！ ● hbwml  06-11-04《我们离名师有多远？》 ▲季超再次建议：我不一定完全认同楼主文中所有的观点，但欣赏楼主为文时的真诚与纯净。 很希望斑竹们见到类似文章时不妨再多加些分，鼓励一下！ ▲季超跟帖：我在一线作初中语文教师时，曾数次自费（！）赴京、赴汉参加全国性的中学语文教学研讨会，先后听过上海于漪老师、北京宁鸿彬老师、辽宁魏书生老师、武汉胡明道老师等十多位名师的讲座和公开课，套一个用滥了的词：“获益良多”。 也先后向北京《中学语文教学》主编史有为教授、全国中语会秘书长陈金明先生等书信求教，得重庆师院董味甘教授之荐参加了“中国阅读学会”，成为首批会员，得河南大学管金麟教授之荐加入“中国文章学会”。 1997年8月后应邀担任湖北美术出版《小画家》月刊特约责编，又先后结识国内外儿童美术教育名家数十人，眼界为之一阔。 Hbwml 坛友文中提及的窦桂梅老师的课也和我区文化路小学等校一线教师朋友一起在荆门市听过。那一次还听到支玉恒先生的一节课。 尝试教育理论的首创者邱学华先生曾两次邀我参加到他的实验工作团队，“逼”着我集中了一段时间系统阅读此一理念体系多个学科的相关文献。 上世纪八九十年代，山西太原曾出版过一本《特级教师》内刊，专门刊发特级教师的文稿，我市一位数学特级教师将此刊一叠慨然赠我。 1996年10月到区教研室工作之后，我一直留意购存语文、美术两个学科有关特级教师研究的专著，收存的散叶论文也已超过千篇。 很希望能集中一整块时间系统地整理消化这些资料，从中提炼出精要好用的东西与一线青年教师朋友们分享。 ●  何联平  06-05-21  《我的一次接访》 ▲季超评帖：细看过此帖。喜欢！ 喜欢的原因有三。①5月17日接访，5月21日即形成了千余字的长帖，作者勤于思考，勤于动笔的好习惯予人启发；②接访之始，学生家长“情绪激动”，接谈之后，家长“火气”全消，作者化解了一次不大不小的矛盾，可作为处理“教育公共关系”的案例；③第3个原因或许网友们不会认同我——那就是：署真名、落实姓、标明作者单位，言责自负。 网上交流，当然另有一套“游戏规则”。（用得好可添阅之趣，充分保证发言者言而无惧，用得不好则恶化言论环境，迹近下作）。 如果专为了“塞阴拳头”、“放冷箭”而注册一个至N个“马甲”，是不是有点太操心了？ 上述文字比较招骂。 不怕！ 如不认同，干脆请您打一手机来骂，更何其痛快方便！ 手机号文题下即有。 ●沐歌06-11-05  《收藏幸福（之三）》 ▲老管鼓掌：看过沐歌的若干篇主题帖和跟帖，真诚、清丽，与人为善，因此印象甚佳！ 网名虽非实名，但总是一个“名”！ 人之为人，应该惜名！ 沐歌是惜名的，是不断地用Ta的诗意的作品为“沐歌”一名增添雅意的。 鼓掌，以示欣赏/认同。 ●Xgliwan1976 06-08-07  《建议教育局让即将加入孝南教育的新教师观看电影《凤凰琴》》 ▲季超鼓掌：①学苑版中有可看性的精彩长帖太少/（为什么大家都不耐烦看言之有物的精彩长帖呢？！）大多是短帖。 Xgliwan1976 网友的这个帖子也很短，但看了让我感到了一份真诚与纯净。干脆再照抄一遍：“近日重温了电影《凤凰琴》，我又被感动了好几次！学习片中乡村教师热爱教育事业，默默奉献的精神。” ②此帖楼主在帖末用框红大字写一句话：“提醒：真诚希望与坛友交流教育教学与网络管理经验，回复帖子请用文明语言”。 管季超极表认同！ 即或是看似不受约束的网络交流，也应该有一个道德的底线，也应该不失为师者应有的品格。 ★★★建议网友收藏/翻看的佳帖示例： （1）借花献佛07-12-10《孝感教育信息网发表科研成果》 （2）江南可采莲08-02-20《我所了解的武汉外国语学校》 （3）随风潜入夜08-02-17《有感动的教师是幸福的》 （4）孺子牛08-02-16《看看这个网址，你肯定会有一个好心情》 （5）Wanrj88888 《肖港初中欢迎您》 （6）随风潜入夜08-02-17 《受学生欢迎的十种老师》 （7）借花献佛  07-11-24 《郑重提醒一下各位老师》（及时善意的友情提示） （8）闪闪的红星  07年8、9月上传之《我的教学经典回放》系列 （9）谈仙  07-10-09  《黑板打滑么样办？》（细小但有用，又有趣） （10）ziyan-0611  《教师工资要高于主持人的七大理由》（非常过瘾的精短妙帖） （11）静默的树枝  07-09-11  《教师节，我说几句反话》 （12）向钱看  07-09-09  《教师节随想一、二》 （13）解空  07-09-10  《秋天的恩情——记我的语文老师》 （14）天下一秋  07-09-08  《献给教师节（十题）》 （15）ZXHY楚王后裔  07-09-03  《怀念我的几个初中老师》 （16）雁渡寒潭  07-06-21  《又到一年毕业时》（纯净的好帖！） （17）海晏河清  07-08-04  《一个老师和一个学生的故事》 （18）随风潜入夜  07-06-14  《有感于“教师上课不能接打手机”》 （19）wwger  07-04-24  《教师的心声》 （20）沁园春1017  07-04-05  《感悟教师人生》 （21）明白人  07-03-07  转帖《我不愿意做这样的教师》 （22）静默的树枝  07-02-12  《我当班主任》系列文 （管季超突发奇想：①可否由热心网友将我市各校网坛荟萃一帖，方便检索？ ②在《学苑》中发表过的关于教师生活感悟的好帖子可否结集印行或在《孝感日报》《晚报》择优选登？ ③可否由斑竹设计关于我市教师职业生涯发展类的调研主题，由热心网友协力完成，以《学苑》版集体名义发布，展示集体智慧与协作的力量？ ★★★★说些闲话： ——春节前临近放假时，在我单位值班室文件柜标有我名字的一格中，看到孝感一中校刊《教学研究》总第49期到总53期共5册，猜想是道友史淳良主任带来赠我的。 放假之后，用了半天时间细看了一遍，觉得办得相当不错！我平日基本上不看有关数理化生的论文，这次不管看不看得懂也蛮有兴趣瞄一遍。 ——还是节前临近放假时，收到孝南区车站中学带来的一册《2007年车站中学年鉴》。彩喷的暗紫色封面，白色书名，颇为雅致。 我第一次（！）看到本地一所初中尝试用《年鉴》体总结年度工作，于是也饶有兴趣地细看了一遍！过了两天，见到该校副校长徐文泉仁棣，好生夸赞了一番。 ——还是在节前临近放假时，正下第一场大雪的那一天，我和晏所长、刘友如（体育）同志一起应邀到卧龙学区卧龙中学去参加《卧龙学区2007年艺术、体育优质课观摹研讨活动》。 此前，学区教研员舒丽丽同志两次到教研室来与刘友如老师和笔者共同商量活动筹备细节，活动方案即三易其稿，足见其细心周到。 活动前天夜间，忽然下起大雪，街上要找到一辆的士都很困难，气温也骤然下季降。 赶到会场时，没想到来自卧龙学区各校的学校领导和音体美教师也正在陆续进场，坐满了一间大教室。 听完了由陈湘雯老师执教的音乐课、李海音老师执教的美术课后，笔者应邀作了评课。 会后，有几位青年教师朋友来索要评课稿。 这是近年由乡镇自主举办的准备工作细密，与会研讨人数较多，活动效果相当不错的一次体艺专题的学术研讨活动。学区主任池晓明同志从活动筹备阶段即全程参与。 ——写了上述三件事，其实是为了引出下面想说的一句话： 让我们时刻不忘教育工作者的责任，以郑重乃至虔敬的心态去从事每一件看似平凡的工作，并从中收获教育工作的职业幸福感，该多好呵！ 从事专业教育研究工作的同仁完全可以从学术性工作中获得尊严和影响力，未必一定要求救于“加封晋爵”，未必一定要仰仗刻意的拉抬。 您看呢？ 离退休还有上十年，希望我的这种认识最后“盘存”时得到验证！ 三、关注孩子，关注学生成长 ●  谷雨06-06-27  原创《影响孩子成绩的十大坏习惯》 ▲季超有评：此帖虽不甚“学术”，但确为朴质用心之作，予人启发，可见善意。 ▲再作跟帖：——近二三年，因为兼做幼教教研工作，常有机会到幼儿园课堂里听课。 我很喜欢呆在幼儿园教室里，喜欢看小朋友黑葡萄一样的眼睛，和天真可爱的幼童在一起，会被一种莫名的温软的情感所感染，每个孩子都是那么可爱！ 小侄孙女景景3岁了，天天在家吵着要上幼儿园，她妈妈教她儿歌时，她并不跟着读。听过几遍后，她就一字不错地背下来了。妈妈不在家时，她会整本地背诵那些儿歌。吃饭时，也要把书包背在背上。 差不多每一个小孩子在“人之初”都是那么可爱，那么让父母不由得不产生美妙的幻想。 是从什么时候、在那些地方、因为什么原因使天真可爱、无限可塑的孩子变得不那么可爱，很让父母头疼，甚至几乎失望到绝望了的呢？ 教养孩子真是一件超级难的事情，教育的艺术大概是一种最艰辛最玄妙的艺术。 唯其难，才让我们不能不郑重为之。 如果不是从事教育工作，人到中年的我大概不必时时惊惧于自己的无知和乏能，因而不得不在别人悠闲地玩乐时仍在灯下用着苦功。 如果不是为人之父，也大可不必付出许多辛苦，愁些本可不愁之愁。 用俗话说，这叫“命”。只好“认命”。 换一个说法，这叫“责任”。 无可逃遁！无可逃遁！！ ●  力之叶  05-08-24   《我和儿子一起成长》 ▲季超有评：此帖虽然短小，但确为生活感悟，是有善意、予人启发的好帖。 ●  蒲公英  05-11-20  《怎样为孩子选择图书》 ▲季超有评：楼主提出了一个很好的话题，可惜只有三位网友每人说了一句话，简单地作了跟帖。 学苑版似乎尚未形成就某一有价值的话题深入细腻地研讨的好风气，至为可惜。 ●  随风雪  08-12-12  13:40发帖《小学生作文水平怎么提高》 ▲季超鼓掌：05-12-12  13:56（仅仅16分钟之后）网友天声即热心跟帖向楼主推荐小学作文教学名师贾志敏的视频教材，13:58（仅仅过了两分钟）网友moonbind又现身说法，安慰楼主不必着急，鼓舞其信心。14:35（又过了不多会儿）网友随风雪就按天声的提示找到了五讲视频教材。随后网友默默、快人快语、nj0410，覆水难收、本色造就、欣然都发了急他人之所急的善意的跟帖！ ▲季超再评：论坛交流的妙处于此帖可见！ 假如学苑中的研讨类的帖子都是这样充满善意，“学苑”就会是一个让人乐于常来看看的好去处。 ★★★建议网友收藏/翻看的此类佳帖： ZXHY楚王后裔08-02-19《一个“怪异”家长与老师的N次交流》 天马行空  06-11-20  《好的家庭教育可以浓缩为六句话》 谨言慎行  07-09-14  《毁掉孩子一生的11种教育方法》 军旗飘飘  07-08-25  《美国小学生守则VS中国小学生守则》 清风独钓  07-07-06  《暑期致学生家长的一封信》 Liyunfeng 07-07-03  《高中二年级美术学生课堂习作》 钥匙    07-05-31  《学习才艺的最佳年龄》 逍遥子1336    《自己动手为孩子做玩具》（非常好的图片帖，加8分太少） 金枝玉叶  07-04-11  《作为家长对老师说的话》（非常认真地看过此帖） ★★★★说点闲话: ——在中小学，女老师要占很大的比例。许多小学，女老师甚至要占到教师总人数的90%左右。 作为职业女性，她们在职场（学校教学工作中）是顶梁柱、中坚力量； 为人妻，人母时，她们又承担着常常超过男性家庭成员的更重的家庭责任。 在教师和人妻、人母这两类角色中不断切换“频道”的女教师，整个社会是应该感念她们的！ 当好母亲的角色，尽心竭力把自己的孩子教养好，也是一种对社会的贡献。 把自己的孩子作为“教育个案研究”的对象，应该是一种最方便，最经济、最真切细腻的“教育研究”。 我一直这样认为！ 很希望有更多的有见地的女老师的文字见诸《槐荫学苑》。 四、看到一些高质量的网上研讨及品位不俗的好帖 ● Vip 06-07-21  《如何做论文？大家一起来讨论》 ▲季超鼓掌：这次讨论持续35天，坛友发帖多至26楼，总计有数万字之多，讨论话题相对集中，学术探讨和互助的气氛颇浓，是学苑版上难得的亮点！ 近十年来，我近十次应邀到孝南一些基层单位与老师们作此类交流，积累了一些相关资料，也有一些千虑一得，俟得暇撰写万字以上长稿发到学苑来供老师们参考。 ▲季超恳望：如果学苑版多一点这样的有意义的专题研讨，该多好呵！     希望未看过此帖的坛友们翻看一下，见贤而思齐，共同营造学苑雅正新风。 ▲季超感动：Vip坛友在将离孝感之时，又于06-08-21公布了一个《学习策略和指南》网站，希望“对孝感的学家有用！” 令人感动！ ● 孩儿面  06-05-22  （好课的标准） ▲季超跟帖：先将此帖放入收藏夹中，又细看了一遍！是一个很好的主题帖！ 记得下乡听课时，很有几位熟识的小学校长问过我同样的问题：“管老师，您说什么样的课算一节好课？” 坦白说，我被问住了。 试着作了些阐述，连自己也不满意！ 虽然各类优质课赛时会为评委配发一份“评课标准”，但未必人人能说得清“好课的的标准”到底是什么？ 我也一样。 好在校长朋友们的提问我并未转身就忘，一直记在心里。曾以此作为专题定向搜求到此类文章数十篇，涉及语文、美术、音乐、数、理……等各科，似有所悟，又似产生更多的困惑。 网友“孩儿面”早在06年夏初即在学苑中放入话题，是一个展开研讨的好话头，希望不断有网友顶起来，多一些人作尽可能细腻的讨论。 ● onetiger 06-07-04  《借槐荫学苑宝地完成一点任务》 ▲季超有评：此帖主题为“对英特尔未来教育”项目培训的反思与建议。 匆匆一瞄，觉得是一篇写得很认真的帖子。先放入收藏夹中，得暇再细看。 向未看过此帖的网友们推荐！ 管季超与坐沙发的网友“永新中学”观点有所不同。Ta认为“什么东东，这么长！”管季超认为：“只要是怀着善意，用了心思，言之有物的好帖，再长咱也喜欢看！” 正应了古语所说：“德不孤，必有邻”。接下来再往下看，网友“手中没有沙”的跟帖则是“很不错的意见和建议，收藏了，谢谢！”另一位网友“我心永恒”则“建议加分”。 假如学苑版这样高质量的长帖占到总比半数左右，或许管季超会天天上来看一回。 （目前是一月集中匆匆浏览一回，大部分帖子一溜而过！） ●yygx-999  06-11-20  《试论朗读在古诗文教学中的功能》 ▲季超有评：楼主以“朗读”为主题自己做了4层楼，相对集中地推介了一些有益的资料，这种服务网友的友善心态值得赞赏，所帖文字也值得一看。 同类的好帖还有坛友06-11-25所发《西方的家教观40条》。可惜目前部分坛友对迹近八卦的帖、捕风捉影的帖跟帖兴趣反而更浓，对上述二则严肃认真的好帖反倒无一“帖”之兴。 ● 白桦林  06-10-03  《汉语中的新同学》 ▲季超跟帖：这是一人很值得语文教师瞄一眼的精短好帖。 类似的帖子多起来，学苑版或可兼有一点“在职进修”，及时“进补”新知的功能，是好事！ 假如有热心的坛友再用心写点言之有物（而非简单表态）的长跟帖或转帖点同类资料附于其后，就更好了！ ●天马行空  06-11-22  《请老师们收藏两个网址》 ▲老管鼓掌：此举可见天马坛友服务网友的善意，我已收存夹中。 谢谢！谢谢！ 我一直习惯于捧着书刊来看，用笔手写文稿，至今也不曾自己亲手发过帖，不擅电脑操作。（网上的“工作室”均为异地朋友代为打理）。 ●丝尽泪干  06-11-23  《闲情记趣》 ▲季超喜欢：记得多年前看过文友魏轩平先生在《孝感晚报》上发过一篇类似的文字，觉有奇趣，随手收存了起来。今天看到坛友丝尽泪干此帖，便觉亲切、愉悦。 轩平仁棣的那篇一时找不到了，可惜。 网上交流，与看书报似有很大的不同。幽默调侃的东西更易受欢迎。但我还是喜欢这样能见文趣、有大雅的篇什。 ★★★建议网友收藏/翻看的好讨论专题： ①借花献佛   08-02-15  发起《的、地、得要不要分清》讨论 ②人在旅途   07-07-19  发起《对孝高质量的理性分析》讨论 ③失败的英雄 07-10-17  发起《新课程理念下教师如何听课评课？》讨论 ④空中卫侍   07-11-30  《最容易写错的十个汉字》 ⑤白桦林     08-02-20  《被现代人误读的五句著名诗词》 ⑥大道中行   07-08-31  发起《都来说说自己最敬佩的老师》 ⑦老一辈     08-02-19  发起《几句话日记》跟帖倡议 （可否请网友们将早些时候沉下去的好的讨论话题再跟帖顶起，作更深入的探讨？） ⑧借花献佛  07-10-29  发起关于《怎样区分“教案设计与教学案例”》的研讨 ⑨九月夜（学生家长）  08-02-14  发起关于《您对教师拖堂怎么看？》（回复12） ★★★★★说点闲话： ——再抄自己在《风情》版《过瘾》系列中写过的两句话：“网络交流之长，正在于你有来言，我有去帖。或相互补益，或相互审辩驳。思想的火花在这里迸溅，网友之谊的嫩苗，在这里生根。” 五、学苑版最耐读的文字几近半数为转帖 ●lgg700907  06-12-06  《镇西教育小语》 ▲季超跟帖：或许是与李镇西和他的博导苏州市副市长、苏州大学教授朱永新先生都曾有过书信（电话）联络的原因，也或许是因为他们的教育理念，颇能引发共鸣的缘故，我对朱先生和镇西的文字一直感到亲切。先后读过朱著《我的教育理想》和镇西的《爱心与教育》、《从批判走向建议》、《风中芦苇在思索》三本专著。散见于几种中语杂志上“镇西茶饭”等零星文字也复印夹在书中。 镇西是文章快手，我读的速度都快赶不上他写的速度了。 看“教师书林”寄来的书目单，他又有几本新著面世了。 ●lgg700907  06-12-26  转帖《语文老师，你还要痛苦多久》 ▲季超跟帖：此帖是转帖“铁皮鼓”的文字，转帖者眼光颇高。建议坛友不妨细看此帖。 恰好近几天将前年买来一直未曾细看的华东师大版张万祥、万玮主编《教师专业成长的途径——30位优秀教师的案例》一书放在案头，此书推介的第一位优秀教师即是“铁皮鼓”——魏智渊。 魏氏1973年生，陕西乾县人，教过农村小学、初中、高中多门学科，中间两次进修专科、本科。2002年上网，成为多家教育网站著名网友。04年到成都盐道街中学外语学校，师从李镇西。 铁皮鼓的教育理想是：让教育变得更加朴素。 ● 手中设有沙  05-12-09 转帖《解读神童诱惑》 ▲季超感佩：看到好的帖子，怀着“奇文共欣赏”的友善的心态，赶紧转帖来供学苑版网友分享，当为善举！ “手中没有沙”曾任过“风情”版斑个个，是一位非常细心，非常热情的友善网友。 “手中没有沙”的转帖大多可读，其服务网友的善意令我感动！ ● 上中天  06-03-23  《176句我最喜欢的格言》 ▲季超喜欢：因为其中有几句颇为精妙，先放入收藏夹，还会再看。谢谢“上中天”。 ● 亿阳指  06-08-21  《李开复博士——大学里最重要的七项学习》 ▲季超读帖言谢：从《中国教育报》、《中国青年报》上曾读到过李开复博士的若干言论，很受启发。 很感谢坛友亿阳指此处又转帖一篇。李先生文中谈的是大学生活如何渡过，论及自修之道，基础知识，实践贯通，培养兴趣、积极主动、掌控时间、为人和世七项。 窃以为从事中小学基础教育工作的同行朋友们也值得一看。 亿阳指在1楼所言“这样的帖子应该置顶加精啊！”的要求并不过分，亦并非戏言。质疑斑竹的加精标准！ ● 吹灯拔蜡  05-08-25  转帖《为什么中国学生越学越呆？》 ▲季超有评：是好转帖！网友们阅网时看到好帖子，转帖于此，是惠已及人的善举！ ● 让心情跳舞  05-10-04  转帖《改变中国教师命运的八件大事》 ▲季超明评：这是学苑版早期的较好的转帖！ 让一线教师了解一下教育发展的宏观状况，是有好处的。 虽然目前教师的生存状态（特别是农村教师的生存状态）还未能尽如人意，但总是在不断改善，这一点想来网友们不会否认的。 ●去年今天  05-10-16  转帖《教师之痛》 ▲季超有评：大体上赞同此帖的分析。这是一篇不错的转帖。 ●有阳光就灿烂  05-12-05  转帖《家长是如何毁掉自己的孩子的》 ▲季超有评：有益的提醒，并非危言耸听。 ●dingyu   05-10-15  转帖《教师的二十二条军规》 ▲季超致谢：谢谢ding yu 网友转此好帖，读后很受启发！ 建议尚未看到此帖的学苑网友，不妨翻出来一看。 ★★★建议网友收藏/翻看的好帖： ①借花献佛  08-02-02  转王荣生文《我国的语文课为什么几乎没有写作教学》 ②江南可采莲 08-02-20  转王丽文《语文丢失了什么？》 ③枫宇  08-02-20 转《中国历史上影响最大的10首诗》 ④闪闪的红星  08-02-18 原创《群星赞》 ⑤雨后初晴  07-11-25  转帖《改变一生的家长会》 ⑥liyunfeng 08-02-19  图片帖《第一个考取中央美院的安陆青年艺术家周灏》 ⑦借花献佛  07-10-17  转帖汉川王健龙文《教研处处有学问/事事留心皆文章》 ⑧闪闪的红星  07-09-22  《教育风格对孩子的影响》 ⑨何日红  07-04-30  《儿时的记忆》（已收存此帖！再细看！） ⑩兰慧常想12  07-03-17  《咳嗽也是一种教育》 ★★★★说点闲话： 重大时间节点、重大历史事件，注定让一些年份成为一个民族，一个国家发展进程中的永恒记载。 2008年，我们将近来改革开放30周年，迎来北京奥运会。 这是13亿中华儿女热切期盼的年份，是世界向中国投来更多目光的年份，是必定镌刻于国史上的年份。每一个人的记忆在这一年会有更多的愉悦和丰盈。 1978年，笔者是恢复孝高校名后的第一届文科班的一名瘦瘦小小的高中生，2008年，已是人到中年，肚腆发稀的中年人。从少年到中年，恰好亲历了这三十年的变迁。1978年，许多家庭还没有黑白电视机，住宅电话只在个别够“级别”的干部家里有，“挤”公交车（到武汉还要在东山头换车）是大家认为天经地义的事儿……2008年，将会有更多的家庭更换新一代的彩电，更多的人第N次更换新款手机，更多的人考取驾照，开起私家车，公交车早已严禁超载…… 无论怎么说，我们比我们的前代，前几代人幸运，因为我们所处的这个时代确乎更民主、更自由、更有社会秩序，更有经济活力，更尊重人的尊严，更关注人民的权利，更顺应时代发展的潮流和人民的意愿，精神自由的空间更广阔，民主政治的阳光更敞亮。 在孝感，最早出现的计算机是在哪里？最早的一批网民是哪些人？在孝感教育界，最先熟练地掌握现代多媒体技术并实际运用于教学活动的是哪些人？有哪些教育界的同行得网络之助而使事业如虎添翼？在一线教师朋友中，开有博客/个人网络的有多少？……如此等等，是多么有趣（有地方史、社会学等多方面价值）的好话题。 《槐荫学苑》，如果是同道挚诚交流的“乐园”，该有多好！ 《槐荫学苑》，如果是教育从业人员业余学习提升的“学院”，该有多好！ 《槐荫学苑》，期待你碧草蓝天。 朋友，您是怎样想的呢？ 2008年2月20日夜 匆匆

む. .む. .む.

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